  MOTIONER FRÅN 2009:
 18 januari 2009 Motion till Jönköpings kommunfullmäktige Om nya gymnasieprogram för invandrarungdomar I Jönköpings kommun, liksom i de flesta andra kommuner får ungdomar i gymnasieåldern som flyttar till Sverige - och som på grund av sin språkbakgrund har stora svårigheter att direkt påbörja ett nationellt program - starta med en förberedande gymnasiekurs, ofta benämnd IVIK. Där får de, beroende på inlärningshastighet, studera under ett eller två år innan de anses ha nödvändiga förutsättningar för att söka till ett nationellt program. Ibland kan de parallellt med svenskstudierna i IVIK få studera något ämne tillsammans med svenska elever. Skolbakgrunden för de ungdomar, som av flykting- eller andra skäl, kommer till Sverige är högst varierande. Det finns ungdomar med kort utbildning från hemlandet som kanske siktar på ett individuellt och/eller yrkesförberedande program. Det finns andra ungdomar, som har ett gediget studiebagage med sig i form av påbörjade eller kanske nästan avslutade gymnasie-studier och är inriktade på universitetsstudier. För dem medför den nuvarande ordningen förlorad tid. Det kan ta fem eller t o m sex år istället för tre år att ta sig igenom gymnasiet. Det kan också innebära att de efter genomgången introduktionskurs är för gamla att få komma in på ungdomsgymnasiet och hänvisas till vuxenutbildningen. I Stockholms kommun finns från höstterminen 2009 ett program vid Brännkyrka gymnasium som riktar sig till elever med begränsade språkkunskaper, men som redan efter tre år ger behörighet att söka vidare till universitet eller högskola. Modellen finns redan i Vilunda-gymnasiet i Upplands Väsby, där man nått goda resultat. På detta program läser eleverna alla kurser och ämnen som är obligatoriska för Samhälls-programmet. Den pedagogiska idén bakom "Spint", som programmet benämns, är således att konsekvent och intensivt integrera språk- och ämnesundervisning, vilket all forskning visar ger mer motiverade elever eftersom undervisningen upplevs som mer intressant. Utbildningsförvaltningen i Stockholm framhåller att Spintprogrammets ledstjärnor bygger på forskning om flerspråkighet och pedagogik. Det styrs av följande pedagogiska principer: 1 Alla elever behöver förstå, tala, läsa och skriva svenska på en "inföddnivå" för att kunna fungera och delta i vårt svenska samhälle fullt ut. 2 I den alltmer globala värld vi lever i måste kunskaper i alla språk ses som en tillgång för individen och samhället. 3 Språket utvecklas bäst i en meningsfull kontext. I skolan betyder det att språket utvecklas bäst i kombination med ämnesstudierna. 4 De bästa resultaten får man i pedagogiska program som ställer höga krav och har höga förväntningar på eleverna samtidigt som de erbjuder en effektiv, planerad stöttning. 5 Vi lär oss bäst genom att arbeta tillsammans med andra i heterogena, sam-arbetande grupper. 6 Kontakt med, såväl det lokala som globala, samhället runtomkring - i exempelvis forma av praktik på olika arbetsplatser - bidrar till både omvärldskunskap och språkutveckling. 7 Den bästa undervisningen skapas när all personal och alla elever ingår i en demokratisk lärande organisation, d v s där samma krav på lärande ställs på alla och där alla har möjlighet att delta i beslutsprocesser angående under-visningens upplägg och innehåll. Med tanke på de konkreta behov som finns att skapa goda lösningar för snabbare och smidigare studievägar för elever med utländsk bakgrund bör de tankegångar och principer som presenterats ovan introduceras på bred front i vår kommun. Undertecknad föreslår att även Jönköpings kommun satsar på ett gymnasieprogram liknande Spintprogrammet samt utvecklar motsvarande metodik och pedagogik även i andra program (d v s utöver Samhällsprogrammet). Även i de yrkesförberedande programmen torde de principer som präglar Spintprogrammet med stor fördel kunna appliceras och praktiseras. Med anledning av ovanstående föreslår undertecknad att Jönköpings kommun inför ett program liknande Spintprogrammet i Stockholm, att vår kommun framledes inför denna metodik och pedagogik i nya program.
|